بررسی دیدگاه مربیان و دانشجویان مامایی در خصوص دفترچه ی ثبت مهارت های بالینی، زنجان ۱۳۷۸
Authors
abstract
زمینه و هدف: ارزیابی مستمر وضعیت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف برای ارتقا کیفیت آموزش بالینی ضروری است. روش های ارزشیابی مختلفی برای مهارت های بالینی معرفی شده است. در واحدهای بالینی، استفاده از دفترچه ثبت مهارت های بالینی رایج است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نظرات مربیان و دانشجویان مامایی در خصوص دفترچه ثبت مهارت های بالینی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه توصیفی- مقطعی بر روی 16 نفر از مربیان و 60 نفر از دانشجویان مامایی دانشکده ی پرستاری و مامایی زنجان انجام شد. نمونه های مطالعه به روش سرشماری انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه پژوهشگر ساخته شامل سه حیطه ی ضرورت، محتوا و نحوه ی اجرا استفاده شد. سؤوالات هر حیطه بر مبنای مقیاس رتبه بندی پنج نقطه ای امتیاز بندی شد. داده ها با نرم افزار spss و به صورت توزیع فراوانی تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: اکثر موضوعات مرتبط با حیطه ی ضرورت مورد تأیید مربیان و دانشجویان بود. در حالی که در مورد کیفیت محتوای دفترچه ی ثبت مهارت های بالینی وضعیت چندان مطلوب نبود. بیشترین نقاط ضعف logbook عبارت بود از: فقدان حداقل های آموزشی دوره، مقررات، فهرست مراجع، کنفرانس ها و سایر فعالیت های آموزشی فوق برنامه، مهارت های اخلاق حرفه ای و امکان ارزشیابی دانشجو اکثر دانشجویان و مربیان logbook را روزانه تکمیل نمی کردند. نتیجه گیری: با توجه به اهمیت استفاده از logbook در ارزشیابی بالینی دانشجویان و نقاط ضعف آن، بازنگری این ابزار توصیه می شود.
similar resources
بررسی دیدگاه مربیان و دانشجویان مامایی در خصوص دفترچهی ثبت مهارتهای بالینی، زنجان 1378
Background and objective: The continuous examination of the current situation, and recognizing the strengths and improving the weaknesses are necessary for promoting the quality of clinical education. Different evaluation methods have been introduced for evaluating clinical skills. Using logbook is common in clinical units. The purpose of this study was to evaluate midwifery clinical tea...
full textدیدگاه دانشجویان مامایی درباره ارزشیابی بالینی مبتنی بر دفترچه ثبت مهارت های بالینی
زمینه و هدف: ارزشیابی از جنبههای مهم در فرآیند فعالیتهای آموزشی است. یکی از روش های نوین آموزش بالینی، استفاده از دفترچه ثبت مهارت های بالینی است که با ثبت مداوم فعالیت ها و تکنیک های بالینی بر اساس اهداف آموزشی علاوه بر تثبیت یادگیری، موارد عدم دستیابی به اهداف بالینی را مشخص نموده و ارزشیابی دانشجو نیز به صورت مستمر انجام می گردد. مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان مامایی درباره ا...
full textدیدگاه دانشجویان مامایی درباره ارزشیابی بالینی مبتنی بر دفترچه ثبت مهارت های بالینی
زمینه و هدف: ارزشیابی از جنبه های مهم در فرآیند فعالیت های آموزشی است. یکی از روش های نوین آموزش بالینی، استفاده از دفترچه ثبت مهارت های بالینی است که با ثبت مداوم فعالیت ها و تکنیک های بالینی بر اساس اهداف آموزشی علاوه بر تثبیت یادگیری، موارد عدم دستیابی به اهداف بالینی را مشخص نموده و ارزشیابی دانشجو نیز به صورت مستمر انجام می گردد. مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان مامایی درباره ارز...
full textرضایتمندی دانشجویان مقطع کارشناسی مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارتهای بالینی (LOGBOOK)
مقدمه: نظام ارزشیابی از روشهایی که به ارزشیابی صرف دانش میپرداختند، به روشهای ارزشیابی توانایی و شایستگی تغییر یافته است. روش ارزشیابی بالینی دفترچه ثبت مهارتهای بالینی یا مهارت نامه (Logbook) یکی از روشهای رایج ارزشیابی مهارتهای بالینی دانشجویان است که در سالهای اخیر جهت ارزشیابی بالینی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز مورد استفاده قرار گرفته است. بنابراین این مطالعه با هدف برر...
full textموانع قابل اصلاح آموزش های بالینی از دیدگاه دانشجویان و مربیان بالینی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد
Background & Aim: Clinical education is an important section of nursing education. However, the quality of clinical education has been less studied. Thus, this study was carried out to identify amendable barriers in Clinical education from viewpoints of clinical instructors and nursing and anaesthesia students. Methods: This is a descriptive study which was conducted on nursing and anaesth...
full textبررسی موانع اجرای فرآیند پرستاری از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده ی پرستاری و مامایی زنجان
Background and Objective: Nursing process is the core of nursing care. Application of nursing process leads to achieve comprehensive and scientific care of patients. Despite teaching of nursing process in nursing faculties, this systematic method is not used in Iran. So, this study was performed to detect the nursing instructors’ and nursing students’ perspective toward the obstacles of nursing...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
توسعه آموزش در علوم پزشکیجلد ۱، شماره ۱، صفحات ۱-۸
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023